Заочный семинар «Современные технологии в старшей школе на уроках литературы»

Опубликовано пн, 06/02/2023 - 12:25 пользователем Ольга Кочеткова

Представляем вашему вниманию материалы заочного семинара «Современные технологии в старшей школе на уроках литературы».

Учитель Владимирского промышленно-коммерческого лицея Эльвира Альшина делится опытом осуществления проектной деятельности в старшей школе.

Аннотация:

Результаты деятельности:

РУБРИКИ: 
Методические рекомендации
Видео
Русский язык и литература
ГИМЦ
  • 475 просмотров

Комментарии

Опубликовано вс, 05/02/2023 - 14:19 пользователем Ольга Кочеткова

С интересом изучила материалы Эльвиры Анверовны. Попробовала то же самое проделать в 8 классе по итогам изучения комедии Н.Гоголя "Ревизор". Результат превзошел мои ожидания. С увлечением попробовали сыграть в получившиеся игры. Повторили содержание комедии, литературоведческие термины, попробовали изобразить героев (это было одним из заданий игры). Все элементы ФГОС: проектная деятельность, работа в группах, самооценка, развитие творческих способностей, нестандартный формат урока-повторения. Спасибо за идею. 

Опубликовано вс, 05/02/2023 - 14:28 пользователем Лазарева М.В, МБОУ СОШ 10

Впечатлена результатами проектной деятельности, организованной Эльвирой Анверовной. Настольные игры получились разными и очень интересными.
Цели, поставленные учителем, достигнуты.
Спасибо, Эльвира Анверовна!

Опубликовано ср, 15/02/2023 - 18:30 пользователем Шальнова Н. Ю., зам.директора по УВР МБОУ "СОШ №19"

Увлечь детей классической литературой - задачка не из простых. Особенно ценно, когда коллега "дарит" свои идеи, позволяющие решить проблему. Это увлекательно, интересно, познавательно, нестандартно, поэтому "цепляет" детей и они берут в руки книгу. Молодец, Эльвира Анверовна!

Опубликовано сб, 18/02/2023 - 21:05 пользователем Смирнова Ольга Игоревна МБОУ СОШ 15, учитель русского языка

Объемы учебного материала в старшей школе, а также высокие требования к выпускникам и учителю подталкивают педагога к поиску инновационных форм деятельности, интерактивных методов, в том числе и к применению проектов. Данный вид деятельности многофункционален в большей степени, чем многие другие. В процессе проекта учащиеся синтезируют знания в ходе их поиска, интегрируют информацию смежных дисциплин, ищут более эффективные пути решения задач проекта. Поэтому для старшей школы проектная деятельность является наиболее перспективной. 

Опубликовано вс, 19/02/2023 - 11:47 пользователем Ковалева Т.А., МАОУ "Гимназия 3"

Очень интересная форма работы! Думаю, старшеклассники действительно увлеклись созданием игры. Хорошая модель для общения материала по роману. Спасибо за идею!

Опубликовано вс, 19/02/2023 - 20:48 пользователем Богачева Г.Г., учитель литературы МБОУ "СОШ № 21"

Давно замечено, что формулировать вопросы по прочитанному тексту ничуть не проще, чем на них отвечать. Разработка содержания настольной игры по литературному произведению побуждает к серьёзному осмыслению ключевых эпизодов, характеров героев, авторской идеи. Плюс игровая форма с тобою же написанными правилами. Это захватывает! Очень результативная, с моей точки зрения, форма работы. Огромное спасибо за идею! Сразу захотелось применить на своих уроках.

Опубликовано пн, 20/02/2023 - 07:01 пользователем Кутузова Ирина Александровна, учитель МБОУ "СОШ №6"

Современные дети, увлеченные приключенческими компьютерными играми, герой которых перемещается по местности для нахождения какого-либо объекта, знакомы с предложенным Эльвирой Анверовной форматом проведения урока-викторины. Цели, которые педагог для себя и учащихся определил, конечно, будут достигнуты в ходе занятия.  Акцент сделан на развитие интереса. Уроки разные нужны... Все они важны.

Опубликовано чт, 02/03/2023 - 09:07 пользователем Малова А.Л., гимназия №35, учитель русского языка

Большое спасибо за интересные идеи, очень интересно!

Добавить комментарий