Семинар-практикум «Приёмы и стратегии смыслового чтения как средство формирования читательской грамотности»

8 февраля 2024 года на базе школы № 20 города Владимира состоялся семинар-практикум «Приёмы и стратегии смыслового чтения как средство формирования читательской грамотности», направленный на выработку подходов к повышению качества образования.

На мероприятии присутствовало 49 человек из 15 образовательных организаций.

Семинар открыла Кочеткова О. А., сотрудник Владимирского информационно-методического центра», обозначившая возможные причины и факторы, влияющие на процесс снижения качества образования.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Иванова Н. Н. на основании статистических результатов за последние 3 года и анализа показателей по отдельным предметам продемонстрировала, что повышение результатов обучения возможно благодаря формированию и развитию навыков смыслового чтения на каждом уроке. Системная работа, связанная с пониманием, интерпретацией и преобразованием текста — залог успешности ученика, что, безусловно, повлечет и рост качества образования.

Учителя начальных классов Тимофеева С. Р., Зайцева Ю. И., Баринова М. Ю., Кузьмичева Е. Г. поделились опытом формирования читательской грамотности по основным предметам школы первой ступени. Интерактивное взаимодействие с присутствующими позволило увидеть приемы работы в действии и проследить единство подходов преподавателей, что позволяет осуществлять данную деятельность в системе.

Задача учителей основной школы — продолжить её. Каким образом? Своим опытом поделились учителя истории и обществознания (Батова Н. А.), географии (Исаева О. Н.) и биологии (Каржина О. А.).

Актуальность представленных форм, методов и приемов работы очевидна.

Материалы мероприятия